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　　Word-1-幼儿园小班游戏教案《好朋友抱抱团》一.活动目标：1.初步学习喊数抱团的嬉戏，了解玩法。2.在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增加团的意识。二.活动预备：音乐、对嬉戏的熟悉、带领幼儿做预备活动。三.活动过程：1.导入：师：今日，教师要和小伴侣去玩一个有趣的嬉戏叫《好伴侣抱抱团》，你们知道是什么意思吗?(幼儿一个个纷纷谈论说着自己的主意，调动孩子的乐观性和盼望嬉戏的乐趣。)师：这个嬉戏其实很容易，当教师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就要寻觅到三个小同伴抱在一起组成一个团。当说到4的时候你就要寻觅四个小同伴抱在一起。2.开头嬉戏，师：在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起绕着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团.最后数数看是不是对的。错误的小伴侣和没有找到小同伴的小伴侣就会被淘汰退出，最后我们来看看是那几个小伴侣留在最后。3.嬉戏结束，带领幼儿做放松运动。更多幼儿园嬉戏编辑推举幼儿中班嬉戏活动教案《好伴侣》活动目标：Word-2-1、幼儿利用听听、说说、比比等多种手段，理解故事内容把握一问一答的对话形式，初步学会复述故事。2、在配对嬉戏、语言情境中，熬炼幼儿想象力，进展幼儿语言表述力及蔓延性思维。3、激活幼儿爱惜鸟类，热爱大自然的美妙情感。4、培养幼儿初步的环保意识。活动预备：1、学问预备：事先和幼儿交谈了解生活中各种物品之间的关系。2、物质预备：故事中涉及的事物图片及头饰若干；音乐录音找伴侣、录音机；磁性黑板一块、磁铁若干。3、动态预备：幼儿分四组成八字为坐，老师坐中间，即便于沟通，又便于幼儿动手操作。活动过程：一、激活幼儿活动爱好，谈话导入主题。师：小伴侣，你们有没有好伴侣？你和谁是一对好伴侣？为什么？二、引领幼儿操作，举行童线、幼儿操作活动给图片配对，老师观看了解幼儿操作状况。师：小伴侣都有自己的好伴侣，那教师今日就要考考小伴侣，我们生活中各种各样的东西有没有好伴侣？请小伴侣看看你们桌上有哪些东西，和你们组的小伴侣商议商议，谁和谁是一对好伴侣？2、组织幼儿沟通研究，提问协助幼儿初步理解事物与事物之间好Word-3-伴侣的含义，激活幼儿爱惜鸟类、热爱大自然的情感。师：谁来告知教师，你们组的小伴侣是怎么为图片配对的？为什么？（幼儿叙述时，老师贴上相应图片）（1）提问：茶壶和水杯为什么是好伴侣？桌子和椅子为什么是好伴侣？钥匙为什么和锁在一起？雨伞和雨鞋为什么是一对好伴侣？（引发幼儿小结：它们都是好伴侣，它们在一起很欢乐）（2）研究：为什么小鸟不肯意和鸟笼在一起？它的好伴侣是谁？你想不想作小鸟的好伴侣？那你怎么才干作一个爱鸟的孩子？（激活幼儿爱惜鸟类，热爱大自然的美妙情感）3、老师小结，观赏故事。（1）师：小伴侣讲的真棒！现在教师把小伴侣讲的话，编成一个童话好不好？提问：它们是怎么对话的？谁来表演一下？谁来给我们的童线）集体看图叙述故事一遍。4、研究：生活中还有什么东西是好伴侣？三、音乐嬉戏找伴侣，结束活动。师：生活中除了小伴侣刚刚配对的东西是好伴侣，还有许多东西也是好伴侣，请你们看看你的小椅子下藏了什么东西，让我们带上它们，在音乐声中找伴侣吧！小伴侣，让我们和好伴侣一起到户外去做嬉戏吧！幼儿小班优秀嬉戏教案《爱我你就抱抱我》Word-4-活动目标：1、认识歌曲的节奏与旋律，试试将歌词中的第一人称的我与其次人称的你举行互换。2、能乐观参加创编歌词，大胆地演唱及表演创编的歌曲。3、利用演歌唱曲，体悟表述爱的情感。活动预备：1、认识《爱我你就抱抱我》的音乐，能初步学会演歌唱曲。2、《爱我你就抱抱我》音乐节选。活动过程：1、小嬉戏：你问我答（大约3分钟）小伴侣们好！你们熟悉我吗？（熟悉）我是谁呀？（赵教师）可是赵教师还不熟悉你们呢。现在你们来向赵教师介绍一下你们自己，好吗？怎么介绍呢？当赵教师站到你的面前问你我是赵教师，你是谁的时候，你就站起往返答：我是谁。好吗？（与幼儿嬉戏）刚才小伴侣的表现真不错。教师给你们掌声。2、聆听音乐，理解歌曲的内容。今日赵教师还给你们带来了一首好听的歌曲，请你们仔细听，想想歌曲是谁唱的，是唱给谁听的。（1）播放音乐，引领幼儿认真聆听音乐。回答问题。歌曲是谁演唱的？（小伴侣）唱给谁听的呢？（唱给爸爸妈妈听的）他唱了些什么？（2）认识音乐，鼓舞幼儿按照歌词作出相应的动作并大胆表演。Word-5-这是一首小伴侣唱给爸爸妈妈听的歌，希翼爸爸妈妈能多多的爱我们。我们也一起来尝一尝吧。（鼓舞幼儿边唱边表演）3、师幼互动，初步试试将第一人称我和其次人称你互换。（1）教师示范将我与你互换。小伴侣们刚才唱的真好听。这首歌是你们唱给爸爸妈妈听的，想要爸爸妈妈多多的爱你们。实不但你们的爸爸妈妈爱你们，赵教师也很爱你们。你们想不想听听赵教师是怎样对你们的？（请一位幼儿上来，老师对着幼儿唱：爱你我就陪陪你，爱你我就亲亲你，爱你我就夸夸你爱你我就抱抱你。假如真的爱你就陪陪陪陪陪陪你，假如真的爱你就亲亲亲亲亲亲你果然的爱你就夸夸夸夸夸夸你，假如真的爱你就抱抱抱抱抱抱你）（2）引领幼儿试试将我与你举行互换。没有发觉教师唱的有什么不同？（幼儿回答）老师小结：刚开头我们唱的时候是对爸爸妈妈们唱的，是希翼爸爸妈妈们多多爱我们。刚才赵教师唱的是对小伴侣的爱。你们跟我一起唱一下吧。4、鼓舞幼儿大胆表演动作，向小同伴表述自己的爱慕。我们小伴侣都已经长大了，不仅爱自己的爸爸妈妈，也爱与你们一起嬉戏的好伴侣。现在找到你的好伴侣，对着他随着音乐一起唱起来吧。记住，要利用你的表情和动作，让你的同伴知道你很喜爱她哦。小伴侣们唱的真好听。现在让我们到教室里把爱送给更多的好伴侣去吧。手指嬉戏：抱抱Word-6- 设计意图： 刚入园的小班幼儿与伙伴交往的意识较弱，伙伴关系也不稳定。该 活动从小班幼儿的实际状况动身，运用嬉戏法，让幼儿在轻松、开心 的氛围中把握双脚并拢行进跳的技能，感触和伙伴嬉戏的欢乐。幼儿 在和兔妈妈抱抱、和好伴侣抱抱、相互抱在一起逃避大灰狼的环节中， 都能乐观参加，体悟到了集体活动的欢乐。 目标： 1.练习双脚并拢行进跳，萌发对体育嬉戏的爱好。 2.体悟与伙伴嬉戏的欢乐。 预备： 1.配班老师分离饰演大灰狼和另一个兔妈妈。 2.狼、兔头饰，呼啦圈，《兔子舞》音乐。 过程： 一、妈妈抱抱 1.师(头戴兔妈妈头饰)：我是兔妈妈，我的兔宝宝们在哪里? 2.师(微笑着张开双臂做拥抱状)：我的兔宝宝，妈妈好喜爱 你们呀， 快来和妈妈抱一抱。(幼儿扮兔宝宝跟兔妈妈拥抱。) 3.师：我有这么多可爱的兔宝宝，真愉快，我们一起来跳舞吧。(兔 妈妈带着兔宝宝随音乐跳舞：甩甩头――转转手――扭扭腰――摆摆 尾――跳一跳――抱一抱。) 二、小兔抱抱 Word - 7 - 1.师：兔宝宝们，跳完舞，我们来玩嬉戏吧!(带班老师带领一半幼 儿在场地一侧草地上自由练习双脚并拢行进跳，配班老师带领另一半 幼儿在场地另一侧草地上自由练习双脚并拢行进跳。老师举行随机指 导，鼓舞幼儿坚持跳一段距离。) 2.老师指导幼儿分成四排，面向面站在场地两侧。师(对另一侧幼儿)： 兔宝宝们，你们在那边玩得愉快吗?真想你们呀!你们想我们吗?让我 们一起跳到中间来抱一抱吧!(全部幼儿学小兔跳，跳到中间相遇时相 互抱一抱再跳回。老师提示幼儿双脚并拢，鼓舞幼儿坚持跳到中间再 返回。) 三、大灰狼来了 1.把与幼儿人数相同的呼啦圈散放在场地上，让幼儿自由跳着戏耍。 2.师：不好了!大灰狼来了，兔宝宝们快跳到山洞里去!(引领幼儿一 人跳进一个山洞。) 3.拿掉几个圈，幼儿自由戏耍。 4.师：大灰狼又来了，哎呀，这些兔宝宝没有山洞，怎么办呢?(引 领幼儿想出两个兔宝宝紧紧抱在一起躲进一个山洞的方法。) 5.重复嬉戏，让全部幼儿体悟团结亲爱共同躲过大灰狼的喜悦。 6.兔妈妈带着兔宝宝回家，活动结束。 幼儿中班嬉戏活动教案《听数拍球抱团》 1.训练肢体协调能力，提升拍球能力。 Word - 8 - 2.能准时对应口令作出相应的反应，提高听力以及反应能力。 3.乐观参加活动，感触欢乐的同时增加与伙伴的合作能力。 1.幼儿阅历预备：有举行过容易的喊数抱团嬉戏阅历。 2.空旷的场地，较大的圆圈，皮球人手一个。 一、热身，拍皮球 师：小伴侣们，你们平常爱玩球吗?你们说说教师手中的这个球你 们平常是怎么玩的呀? 幼：拍球，踢球，滚球，还有投篮…… 师：哦!小伴侣们真厉害啊，会这么多种玩法。今日啊，陈教师想 看看你们拍球厉不厉害，好吗?教师说开头的时候就开头拍，结束的 时候就停下，自己数一数自己拍了几下球，好吗? 我们再来试一次。 二、嬉戏：喊数抱团 1.师：小伴侣们，我们一起来玩个嬉戏好吗?名字叫做喊数抱团。 2.小伴侣们站在圆圈上，教师首先展示点卡，小伴侣根据点卡上点 数随机抱在一起，而未能胜利抱团的小伴侣则稍作惩处，原地转两圈， 接着继续举行嬉戏紧接着展示数卡，请幼儿根据数卡上的数字举行抱 团，最后教师喊数字请幼儿抱团。 3.听数抱团时，不得因人数不符而相互推撞人，(教.案.出自：)并且 在喊数后，老师要倒计时，以限制幼儿反应的时光。而幼儿抱好以后 Word - 9 - 不能再乱跑。 三、拍球抱团 1.小伴侣们人手一个皮球站在圆圈上，等待教师展示点卡。 2.教师展示点卡后，幼儿听到“开头”就开头举行拍球，并且拍球的 数量要和点卡的数字相全都。 3.拍完球后，要去寻觅伙伴举行抱团，并且伙伴必需已完成拍球的 任务，方可一起抱团。 4.没有完成任务的小伴侣将被惩处原地转两圈。 5.接着教师展示数卡，接着嬉戏。最后升级到教师喊数字，幼儿按 照听到的数字拍球抱团。 今日球宝宝和我们玩得很愉快，我们下次一起继续玩吧。 中班户外嬉戏《我们都是好伴侣》 设计意图：孩子们很喜爱 在宽敞的场地上，与好伴侣自由的活动嬉 戏与戏耍，在严寒的冬天做做嬉戏，活出发体，使身体变暖，让孩子 体悟到活动的益处，熬炼奔走的技能。 活动目标： 1.学习奔走中躲闪及平衡的技能。 2.体悟运动后身体变暖的感觉。 活动预备： 与幼儿人数相等的旧轮胎。 活动过程： Word - 10 - 一、播放《好伴侣》音乐，幼儿边听边活动。 附儿歌：你帮我来梳梳头，感谢；我帮你来扣纽扣，团结亲爱手拉 手，我们都是好伴侣。嗨！嗨！（反复唱歌，活动3——5 分钟） 二、激活爱好，组织嬉戏。 1.在活动场地上，组织幼儿在四散的轮胎周围站好。 2.嬉戏开头。 老师：“今日天气真正巧，小动物们都来晒太阳吧。”（幼儿四散的 自由走动。） 老师任意指一幼儿说，“哎呀，不好了，狼来了。” 被指幼儿扮狼去追小伴侣们，大家躲闪到轮胎上站立，表示已回到 家，狼就不能再追了。被捉的幼儿停止嬉戏。