安博体育游戏

　　为把劳动教育深入到人才培养的各个阶段，中央财经大学构建了“四融合”劳动教育体系，丰富和拓展劳动教育的实施途径。学校相关负责人介绍，学校将劳动教育与思想政治教育课程、通识教育、专业课程和创新创业教育相融合，形成具有综合性、实践性、开放性、针对性的劳动教育课程体系。并且，学校广泛开展劳动教育实践活动，自2022级本科生开始在培养方案中设置必修环节。各院系每学期提供劳动实践岗位与实践活动信息，学生根据自身情况自愿申请参加，劳动实践完成后由岗位提供单位予以劳动时长认定。实践内容主要围绕日常生活劳动、专业生产劳动、服务性劳动三方面开展。学生在第2-5学期累积完成40小时学校认可的劳动实践活动，即可获得2学分。

　　据介绍，五年来，西安电子科技大学将“红旅”实践活动与劳动教育工作紧密结合，设置“红色筑梦实践基础”必修课，打造的课程《“红色筑梦”社会实践理论实践》获批“国家级一流本科课程”，课程包含“社会实践概论与选题”“社会实践方法与技能”等内容模块，“红色基因”“家国情怀”“校歌源起”“青年红色筑梦之旅”“西电电子信息科学发展之路”“社会实践精品项目解读”等课程专题，确保实践教学有案可循、有例可依。截至目前，该课程全网浏览量140万次，理论学习3万余人，课程热度排行首位。学校印发《西安电子科技大学劳动教育工作实施方案》，将劳动教育必修课纳入人才培养方案，形成了“理论1学分+实践1学分”的劳育必修课课程体系。

　　李双寿认为，可以通过课程思政，将立德树人贯穿教学全过程，将塑造创造性劳动价值观贯穿工程训练系列课程教学过程，激发学生“制造强国”学术志趣。可以通过中华非遗进校园，全国劳模进课堂，弘扬劳模精神和工匠精神，全方位引导学生热爱劳动、尊重劳动，以劳动教育促进学风教风建设；强化动手实践环节，培养劳动技能，端正劳动态度，养成劳动习惯。以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳育美。同时，要传承创新，重构工程训练课程内容体系，紧密结合产业变革及智能制造新业态，开发增材制造、精密铸造、机器人、增强现实、精密测量等主题实践单元，以及围绕智能制造、工业互联网、人工智能等方向的系统实践单元。此外，教学模式、教学平台、教学组织的转型也都需要进一步探索发展。（记者 杨飒）